Konsekwencją decentralizacji kompetencji państwa stała się konieczność wyposażenia samorządów terytorialnych w stosowne narzędzia umożliwiające wykonywanie zadań oświatowych przekazanych do realizacji – jako zadań własnych (czyli wykonywanych w imieniu własnym, na własną odpowiedzialność i na podstawie własnego budżetu). Za jedno z najistotniejszych narzędzi w tym obszarze należy uznać upoważnienie zawarte w art. 30 ust. 6 KN do uregulowania w trybie samorządowej uchwały (regulaminu) wysokości wynagrodzeń nauczycieli.  czytaj więcej »

Minimalne wynagrodzenie zasadnicze jest podstawowym składnikiem płacy nauczyciela. Przysługuje wszystkim nauczycielom z tytułu zatrudnienia w publicznych szkołach i placówkach prowadzonych przez JST i właściwych ministrów z tytułu wykonywania obowiązków nauczyciela.  czytaj więcej »

Wprowadzenie nowego systemu płac w 2000 r. było przełomem w sposobie wynagradzania za pracę nauczycieli w szkole. Było to działanie konsekwentne do trwającego od 1992 r. procesu decentralizacji kompetencji państwa, której efektem stało się przejęcie szkół i placówek przez JST i realizowanie tych zadań – jako zadań własnych.  czytaj więcej »

Pracownicy jednostek oświaty, którzy są członkami związku zawodowego, zaangażowani są często w dodatkowe zajęcia, które są wykonywane obok ich podstawowych obowiązków. Dotyczy to zwłaszcza pracowników wybranych do pełnienia funkcji związkowych – np. przewodniczącego zakładowej organizacji związkowej. Wiążą się z tym również szczególne zasady wyliczania wynagrodzeń dla takich pracowników.   czytaj więcej »

Dyrektor szkoły wykonujący ciążący na nim obowiązek prawny lub realizujący własne uprawnienie, ma możliwość wypłacenia nauczycielowi wynagrodzenia mniejszego niż umówione, a następnie przekazania pobranej różnicy wierzycielom pracownika, bądź jeżeli sam jest jego wierzycielem, zatrzymania jej dla siebie. Jednak nie każdy dług pracownika może być w ten sposób zaspokojony.  czytaj więcej »